Practica del manejo del mouse de forma graduada - Nivel Inicial -

En sala de 3 la práctica con el mouse, es un obstáculo a sortear durante los dos primeros meses del inicio de clases.

El mouse o ratón es un dispositivo que requiere práctica, a través del movimiento de su mano irán reconociendo que son ellos los que mueven la flecha del mouse. Por lo tanto, para lograr seleccionar un objeto de la pantalla tienen que controlar ese movimiento que al principio es más descontrolado.

Por esa razón se inician con programas simples, los llamados limpia-pantallas hasta que observemos que lograron relacionar su acción con lo que pasa en la pantalla y ahí podremos continuar con otras propuestas.

Dentro de los programas simples para utilizar el botón izquierdo (señalizar con un stickers), recomiendo seleccionar aquellos que invitan a escoger un elemento entre tres o cuatro opciones para que nuestros alumnos puedan iniciarse de a poco en el manejo del clic controlado. Por ejemplo colorear una imagen requiere: seleccionar un color de la paleta de colores con un clic, mover la flechita hasta el lugar a colorear y ejecutar otro clic para que el color aparezca sobre ese espacio. Es increíble ver sus caritas cuando logran esto que a simple vista parece muy sencillo.

Y es importante que los programas que elijamos tengan consignas auditivas, por ejemplo: “Clic sobre objetos redondos”, “Clic en los globos rojos”, “Clic donde hay 4”, “Clic donde hay más”, etc.

Para descargar:

https://sites.google.com/site/fantasticinfantil/juegos-descargables/manejo-del-raton LimpiaDibujos les encantará. Mis alumnos suelen apodarlo “Disney”.

https://omnitux.softonic.com/?ex=THD-324.1

https://www.ecured.cu/Pysycache

http://gcompris.net/-es- GCompris es un software educativo con actividades muy variadas y significativas para la educación infantil y primaria. Las secciones sobre manipulación de mouse y teclado contienen opciones muy interesantes para practicar con estos dispositivos. En la sección de mouse y teclado, observarán varias propuestas para practicar. Se puede organizar un trabajo graduado, con distintos niveles de alcance, que ayudará a estimular un esfuerzo más consciente sobre la actividad.

1. Utilizar los dos niveles: uno con hielos grandes y otro con hielos más pequeños para controlar cada vez más el movimiento del mouse en la pantalla.

2. Hacer clic con el botón izquierdo para quitar los hielos.

3. Hacer clic sobre los peces en movimiento.

4. Hacer clic en el círculo azul, donde se irán formando objetos o escenas.

Algunas Opciones en línea:

http://www.elbuhoboo.com/  recomiendo abonar la membrecía se trabaja mucho mejor sin publicidad y es económica.

http://www.guiachinpum.com.ar/

http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/a/aa_02vf.htm

Descubre la imagen pintándola

Adivina los sonidos

Busca las caras (clic simple)

ACTIVIDAD del CUADERNILLO: "¡TECNO-PRIMAVERA COLORIDA!"

Una Actividad del Cuadernillo de Informática para recibir a la primavera y llenarla de colores!!!
Podes usarla desde un graficador para que la coloreen con el balde y la paleta de colores (opción 1) o imprimirla para usar con crayones o marcadores (opción 2).

"Cuadernillo de Informática para Educación Infantil"

Quiero mostrarte lo que podés encontrar en mi Ebook...

Fomentar aprendizajes ACTIVOS, CREATIVOS, PENSADOS

Es increíble lo que viví la semana pasada, la 1º de la de promo oficial de la venta del Ebook. Me invadieron (en el buen sentido!!!) mensajes de inbox en FB, Whatsapp, llamados telefónicos y skype, mails para felicitarme (los que lo leyeron), por consultas sobre el contenido (los interesados), para propuestas laborales, etc.

La verdad, no estaba para nada preparada para tanta COMUNICACIÓN, mientras seguía con mi rutina laboral, familiar y social, "quedé colapsada totalmente"...
Por eso en éstas vacaciones de invierno que me vienen como anillo al dedo, DESCANSARÉ y MEDITARÉ sobre las primeras repercusiones recibidas, sobre las nuevas propuestas laborales y sobre los mensajes que me promovieron internamente a seguir en la construcción de más productos digitales educativos, útiles para los docentes.

Descubrí en ésta semana de interacción con otros colegas sobre UNA GRAN NECESIDAD DE IDEAS NUEVAS, de propuestas para enriquecer las clases de informática, para hacerlas productivas educativamente.
A todos los comprendo perfectamente!!!!
Me pasó encontrar "ese vacío" de contenidos, de información sobre la Informática en el Nivel Inicial o Educación Infantil. Hace años que vengo rastreando, leyendo, investigando, comentando sobre el tema. También toda una década: construyendo fundamentos, probando, registrando, diseñando propuestas, ....
Además comprendo a los docentes que tienen poco tiempo para sentarse a pensar y diseñar propuestas didácticas y que sean realmente innovadoras. Lleva tiempo en la construcción y evaluación luego de probarlas, ya que en muchas ocasiones no todas las propuestas sirven para todos los grupos, por eso hay que llevar un registro a conciencia sobre el grupo de alumnos.

En la actualidad, podemos constatar que se avanzó bastante sobre LA INFORMÁTICA EN EL NIVEL INICIAL. Hoy en día muchos jardines cuentan con su gabinete de informática,"la hora de compu", en el calendario escolar.
Hace 15 años era un HORROR, suponer que en el JARDÍN DE INFANTES tuvieran INFORMÁTICA como una hora especial!!!!

Lo que en general se propone en la "hora de compu" es una batería de programas "educativos" para ejercitar contenidos curriculares que en su mayoría "corren" sin planificación previa, según como va "pintando" la clase será el "jueguito" a usar.

Descubrir que muchos están en una instancia muy lejana para mí (de la que me encuentro hoy) fue también sorprendentemente doloroso!!!! ¿Por qué? porque los profesorados son los encargados de preparar pedagógicamente a los nuevos docentes ubicando un luagr de estudio a la Informática Educativa, incluyéndola de un modo más activo, práctico, para que puedan crear clases con las tecnologías. De la teoría a la práctica es el mejor aprendizaje. No pretendo incomodar a los profesorados que hacen lo que pueden y más, para preparar a los jóvenes docentes. De todas maneras es para reflexionar, en algún punto "algo falta o falla" que los futuros docentes no se sienten con las herramientas necesarias a la hora de planificar....

Estamos transitando una era muy tecnológica, digital, de redes, de participación activa del usuario, de tendencias móviles, etc... donde todo pasa RAPIDÍSIMO a través de un móvil, de una tableta o una computadora portátil. No podemos alejarnos de una realidad que crece a pasos agigantados y que no alcanzamos a dimensionar a ciencia cierta.

Los alumnos de hoy, NETAMENTE NATIVOS DIGITALES, necesitan instrumentar, hacer uso de esas tecnologías de un modo CONSTRUCTIVO, que les sirva a futuro. Debemos diseñar propuestas de clases divertidas para que los más pequeños vayan incorporando un uso más productivo de las tecnologías, que les sirva para desarrollar su intelecto, su comprensión, su creatividad, su motricidad, para manejar sus emociones frente a los desafíos, su sociabilidad en un trabajo con el otro, su espacio, su tiempo, .....

Ser creativos en un mundo tan competitivo y acelerado es un gran desafío para todos.

RESUMIENDO:

• Necesitamos planificar más clases enriquecidas por las TIC, con contenidos INFORMÁTICOS (además de los curriculares) adecuados para cada NIVEL educativo, pero no obviarlos.
• Debemos desterrar clases improvisadas, con "jueguitos" que terminan siendo aburridas para los alumnos.
• Debemos instrumentar clases esperadas, ansiadas, alegres, divertidas, que los sorprendan, los estimulen, los hagan pensar, puedan resolver, puedan compartir, puedan CREAR REALIDADES, PUEDAN APRENDER CON LAS TECNOLOGÍAS....
• Debemos pensar clases donde se promueva un aprendizaje más ACTIVO y PARTICIPATIVO, donde pueda seleccionar el programa para..., la herramienta que le servirá para resolver esa consigna, ..., puedan transformar la información en conocimientos a través de imágenes digitales, textos, dibujos, audios, vídeos, etc.
• Fomentar aprendizajes ACTIVOS, CREATIVOS, PENSADOS.

¿Por qué usar un Cuadernillo de Informática en Educación Infantil?

Para complementar contenidos informáticos relacionados con las clases : productos tecnológicos, para qué sirve una computadora, sus partes principales y su función, dispositivos (de entrada y salida), dónde se enchufan, vocabulario informático de uso cotidiano, conceptos sin nombrar la palabra "Hardware" (las partes que vemos y tocamos, tienen cuerpo) y "Software" (lo que está en la pantalla, algunos vemos, no lo podemos tocar, salvo a través de la pantalla), particularidades del teclado, etc....y otras, con contenidos lógicos-matemáticos e iniciación lectora.

Sabemos del entusiasmo que demuestran los alumnos/as cuando completan un cuadernillo en el pre-escolar o en primer grado usar los colores para resolver coloreando, uniendo con trazos, recortando o pegando como dibujando.

Otra cuestión y no menor, los agotadores problemas desde lo técnico (incluidos el servicio de luz) por los que he atravesado. ¿Qué hacemos en la Hora de Informática cuando nos falla lo técnico en Educación Infantil? es nuestra hora dentro de la grilla, nuestro espacio y debemos aprovecharlo productivamente. Contar con un recurso más desde lo gráfico especialmente pensados para el nivel, evitará clases improvisadas que terminan siendo aburridas y muy descontroladas. No todos tienen la facilidad para sacar de la manga una actividad que resuelva éstas cuestiones y que sean operativas sin usar las computadoras.

Contarán con 27 actividades informáticas a resolver en el cuadernillo en papel pensadas y planificadas para éste nivel con contenidos curriculares e informáticos. El cuadernillo no sigue un orden estipulado, cada docente podrá aplicar la actividad que desee, en el momento justo y necesario. Para que sean más provechosas y enriquezcan las clases se recomienda estén incluidas en una planificación adecuada con todos los recursos que la completan.

Podrán imprimir el cuadernillo entero para fotocopiarlo "uno para cada alumno" o bien fotocopiar la/s actividad/es que usarán cada semana, ese mes,  para luego anillar al finalizar el año. Eso lo manejan con total libertad.

Se presenta con una portada a color y otra sin color para que decore cada niño/a a gusto y con la técnica que el docente planifique, escribiendo su nombre.

El cuadernillo viene con un archivo anexo, donde les cuento toda mi experiencia desde el inicio de clases, materiales, recursos, links de herramientas y programas, propuestas y tips que me han dado resultado a lo largo de mi trayectoria como docente de Informática.

La Informática en el Nivel Inicial se encuadra, por lo general, más como un recurso didáctico que como una herramienta a explorar, conocer, utilizar y apropiarse.
Las tecnologías avanzan a pasos agigantados, haciéndonos cambiar nuestras costumbres y hábitos cotidianos constantemente. Nuestras prácticas educativas deben ser revisadas permanentemente para no alejarnos tanto de lo que pasa fuera de las escuelas, las realidades de los alumnos deben estar reflejadas en los ámbitos educativos para lograr que se interesen, que se motiven y que puedan promover y desarrollar los aspectos cognitivos, creativos y emocionales.

Nuestros alumnos manipulan tecnologías desde que aprenden a tomar algo con sus pequeñas manitos: empiezan por el control remoto, hasta que descubren el celular de los papás, la tableta, etc... si desde el preescolar comienzan a incorporar un poco de #InformáticacomoMateria adecuada a sus características evolutivas, seguramente irán desarrollando habilidades, competencias y destrezas que les permitirán expandir, ver más allá de un programa educativo, en un apropiamiento de las tecnologías usándolas para hacer algo definido como herramientas que posibilitan  generar conocimientos nuevos de un modo productivo, operativo, creativo y con sentido hacia el futuro.

Estaré dispuesta a leer todas las preguntas y consultas que deseen hacerme dentro del respeto y lo profesional.

Mí ebook es mi producto profesional, escrito con todo mi corazón para otros docentes que recién se inician y para aquellos que necesitan un estímulo adicional, un empujoncito para renovar sus prácticas.

Portada del Ebook!!!

Sí felizmente ya está lista la portada final del ebook diseñada por Autores de Argentina!!!!

Falta muy poquito...sigan atentos y muuuchas gracias por el aguante de siempre!!!

Es maravilloso ver la meta final tan cerca de un trayecto recorrido en etapas, salvando obstáculos  (sí unos cuantos!!!), puliendo dudas entre investigaciones, colegas y prácticas, escribiendo y borrando, diseñando y re-diseñando, observando y registrando,...

Hoy me siento que estoy en la sala de parto, a punto de parir otro hijo más de ésta vida.
Llevará mi sello personal y profesional que fue concebido con mucho cariño para todos los docentes que necesiten responder el cómo y el qué de la Informática para Educación Infantil.
Como nada es definitivo, como lo es la vida misma, busca nuevos caminos, alternativas, también sigo pensando, construyendo más propuestas, más recursos para que podamos brindar a los alumnos de HOY buenas clases, buenas experiencias áulicas, por una educación con calidad.

CUADERNILLO DE INFORMÁTICA...viene llegando...

En 15 días sale la VENTA el ebook "Cuadernillo de Informática + Propuestas de Clases Divertidas".
Todos aquellos interesados comunicarse a través de mi mail, allí les pasaré toda la info necesaria: danielamazza2004@gmail.com

"Cuadernillo de Informática + Prácticas de clases Divertidas"...

Hola a todos!
Estoy súper FELIZ porque pronto comenzaré a diseñar la PRE - VENTA de mi ebook.
¿Qué significa esto?
Significa que su precio será más bajo por comprarlo antes de su promoción de lanzamiento y venta.
Lo tendrán en sus pantallas una vez que estén todos los requerimientos necesarios para la protección del contenido, es decir, del derecho de autor y su conversión en un formato de venta.
Todavía no está estipulada la fecha, estoy en vías de organizarlo, pero lo anunciaré por acá.
El Cuadernillo de Informática está especialmente preparado para alumnos de Educación Infantil entre 5 y 6 años, con ilustraciones de nuestra genial Silvana Baylac, más conocida como Seelvana.

Hace un tiempo que preparo actividades informáticas en la hoja para complementar algunos contenidos, como un cuadernillo "más casero" que usé en varias oportunidades a "modo de prueba", dándome buenos resultados.
Las prácticas grafo-plásticas son aceptadas con mucho interés y entusiasmo por nuestros alumnos. Las docentes de sección sabrán de qué estoy hablando.

Por esto, cuando realicé con mi coach Cintia Vanesa Días un curso sobre ¿Cómo escribir un libro? me dije por qué no? Estuve todo el año pasado en contacto con Seelvana, la Ilustradora para ir diseñando cada imágen según la consigna didáctica pensada.

Cada actividad del cuadernillo presenta un planteamiento acorde al nivel madurativo y de comprensión de niños/as de Educación Infantil para que resuelvan cognitivamente como también puedan colorear ejercitando su motricidad fina y creatividad en cuanto a la elección y combinación colores.

¿Por qué usar un Cuadernillo de Informática en Educación Infantil?

Para complementar contenidos informáticos como: productos tecnológicos, para qué sirve una computadora, sus partes principales y su función, dispositivos (de entrada y salida), dónde se enchufan, vocabulario informático de uso cotidiano, conceptos sin nombrar la palabra "Hardware" (las partes que vemos y tocamos, tienen cuerpo) y "Software" (lo que está en la pantalla, algunos vemos, no lo podemos tocar, salvo a través de la pantalla), particularidades del teclado, etc....y otras, con contenidos lógicos-matemáticos e iniciación lectora.

Sabemos del entusiasmo que despliegan los alumnos/as cuando completan un cuadernillo en el pre-escolar o en primer grado.

Y otra cuestión y no menor, los agotadores problemas desde lo técnico (incluidos el servicio de luz) por los que he atravesado. ¿Qué hacemos en la Hora de Informática cuando nos falla lo técnico en Educación Infantil? es nuestro espacio y debemos aprovecharlo. Contar con un recurso más desde lo gráfico especialmente pensados para el nivel, evitará clases improvisadas que terminan siendo aburridas y descontroladas. No todos tienen la facilidad para sacar de la manga una actividad que resuelva éstas cuestiones y que sean operativas sin usar las computadoras.

El cuadernillo no sigue un orden estipulado. Cada docente podrá aplicar la actividad que desee, siempre y cuando esté incluida en una planificación adecuada.

Podrán imprimir el cuadernillo entero para fotocopiarlo "uno para cada alumno" o bien fotocopiar la/s actividad/es que usarán esa semana, ese mes,  para luego anillar al finalizar el año. Eso lo manejan con total libertad.

Se presenta con una portada a color y otra sin color para que decore cada niño/a a gusto y con la técnica que el docente planifique, escribiendo su nombre.

El cuadernillo viene con un archivo anexo, donde les cuento toda mi experiencia desde el inicio de clases, materiales y recursos, links de herramientas y programas, propuestas y tips que me han dado resultado a lo largo de mi trayectoria como docente en Informática.

La Informática en el Nivel Inicial se encuadra como un recurso didáctico y como una herramienta a conocer, aprender y utilizar.
Las tecnologías avanzan a pasos agigantados, haciéndonos cambiar nuestras costumbres y hábitos cotidianos todo el tiempo.
Nuestras prácticas educativas deben ser revisadas constantemente para no alejarnos de lo que pasa afuera de las escuelas con el adentro.

Nuestros alumnos manipulan tecnologías desde que aprenden a tomar algo con sus manitos: empiezan por el control remoto del plasma, hasta que descubren el celular de los papás, la tablet, etc... si desde el preescolar incorporan un poco de #InformáticacomoMateria con propuestas adecuadas a sus características evolutivas, seguramente estarán desarrollando habilidades, competencias y destrezas que les permitirán resolver problemas a pesar de los avances, es decir, sabrán ver más allá de programas y herramientas informáticas. Habrán logrado apropiarse de las tecnologías usándolas para transformar algo, como herramientas que posibilitan  generar conocimientos nuevos, trabajar con otros, expandir su creatividad, de un modo productivo, operativo y con sentido hacia el futuro.

Estaré dispuesta a leer todas las preguntas y consultas que deseen hacerme dentro del respeto y lo profesional.

Mí ebook es mi producto profesional, escrito con todo mi corazón para otros docentes que recién se inician y para aquellos que necesitan un estímulo adicional, un empujoncito para renovar sus prácticas.